講演メモ：「学は何処より来たりて何処へ向かうのか？」原島 博(元東大)

研究 学問 パラダイム

総合学術辞典フォーラムより。
まとめ：「総合学術辞典フォーラム」参加報告 - 反言子

「学は何処より来たりて何処へ向かうのか？」原島 博(元東大)

学問の歩みと今後のあり方についてご講演いただきました。未来を語れるのが若者だけではないということを痛感し、悔しさを感じるほどにエキサイティングな内容でした。

ダビンチコード→ダーウィン学？
自己紹介
　20代：情報理論→10Gイーサの世界標準2006。情報理論とその応用学会。
　30代：情報理論から新しい学問分野を。顔学会？　
　　学の体系ってなんだ！　電気通信学会ソサエティ制の設計に関与
　　いま：通信学会ハンドブック・知識ベース委員会委員長（→総合学術事典）
　40代：コミュニケーションの新しいパラダイムを提唱
　　→ヒューマンコミュニケーション工学（←当時：技術用語じゃない！）、顔学会
　50代：学における文・理・芸の融合
　　大学ダ・ヴィンチ論→情報学環
　60代：学のあり方そのもの
元ネタ：ポールゴーギャン「我々は何者か？」→どこからきた、どこへいく
　→学のダーウィン学（進化論）
学はどこからきた？？？　科学の歴史
　科学者なのに科学の歴史、習わないよね（原島先生もそう。勉強したてで話したいｗ）
　14世紀：ラテン語のスケンティア(scientia：知）／信念・意見に対立
　近代科学：二つの革命
　　17世紀：コペルニクス（16C）、デカルト、ニュートン
　　　自然哲学の方法論「実験的方法による実証的知識」（自然科学）
　　19世紀：社会的な認知「科学者」という言葉の誕生
　　　専門化、職業化、科学教育、学会組織の整備「科学の制度化」（J.D.バナール）
　　　大学→象牙の塔（フンボルトの改革）
　アカデミズム科学：同業者による学会結成（意見交換、専門誌、品質管理）
　↓　知的好奇心に基づく科学(curiosity driven)
　産業化科学
　　20世紀後半：国家主導の巨大プロジェクト（軍事のための科学者集め）byブッシュ
　　戦後：平和な時代も科学が大事よ！　ブッシュ革命
　　→missonに基づく科学
　科学のモード論：キボンズ『現代社会と知の創造』
　　モード1：科学者の好奇心による自己充足的・ボトムアップな研究
　　モード2：国や産業から要請を受けたプロジェクト型・トップダウンな研究
　　　目的の社会的責任・情報開示・アカウンタビリティを負う
　日本の科学技術はどのように推進されてきたか？？？
　　1980年代後半まで：産業振興を目的とした国家プロジェクト（モード2）
　　　中央研究室メインで大学の偉い先生がアドバイザーになるくらい（打倒IBM！）
　　　　基礎研究の費用も研究者も企業が自前でやってた。大学は卒業生クレ。
　　　大学は科研費を使ったモード1
　　1980年代後半
　　　ジャパンバッシング：基礎研究ただ乗り論（企業だから情報を隠す）
　　　バブル崩壊：企業の研究能力の弱体化→国！
　　　　企業は製品開発への橋渡ししかできない
　　　　→基礎研究は国が金だせ！　大学で成果を出せや！　そして産業へ（ここ10年）
　　　　こういうサイクルができあがった。つまり科学が産業になった。
　　90年代以降
　　　国家主導の科学技術振興政策（だれさん？）
　　　　「科学技術基本法・基本計画」「総合科学技術会議」など
　　　　キーワード：競争的資金、任期、評価、産学官交流、ポスドク1万人
　　　　大学の法人化（2004）：競争的資金でやっていけ！
　　　　　「競争的資金獲得による研究請負機関」「教育も競争的資金獲得」の時代へ
これからどこへ向かうのか？？？
　原島「深刻な問題。このままでいいのか。考えなければ。若手のためにも」！！！
　クーンのパラダイム論：科学は連続でなく断続的に転換する（着実に進歩？NO）
　　科学はあるパラダイムのもとで通常科学として遂行されるルーチンワーク（寿命）
　　いい論文が1本出ると10人ph.Dが出る　e.g.シャノン「情報理論」パラダイム
　　パラダイムに限界がきて新しいパラダイムが
　競争的資金による研究とは？
　　ルーティンワークを期待される（達成度の外部評価、短期5年以下、目標と競争）
　　原島「近視眼的な経済の論理が学問にそのまま持ち込まれた」
　新しいパラダイムの研究をどう進めるか？？？
　　学会をつくろう→モード1（鎖国型）（原島「楽しいから残したい」）
　　大型研究費を獲得しよう（プロジェクト申請）→モード2
　　　請負・プロジェクト型、問題解決、輸入
　ほかにないのか！？　（市民か？？？）
　　モード3：開放型・ロングテール型（Linux型、ネットワーク型）
　　学問2.0（笑）　知の共有、体系化、構造化が必要！（このとき、学会は？）
　　メッセージ発信型・ビジョン型：シーズ＆ニーズからウィル（意志）の科学へ
　長期的な展望をもった科学へ
　　5年後を読むよりも100年後を読んだほうが簡単じゃない！？
　　近代科学400年、アカデミズム科学150年、プロジェクト型科学50,60年
　　考え方「500年後の歴史家がいまの科学をいかに記すか？」
　　　歴史の課題に応えているか？　歴史の審判に堪えるか？
　原島のシナリオ
　　環境破壊、地球の時代の終わり、宇宙には何もない。情報も同じ。（笑）
　　・三大宗教（宗教を神とした時代）→中世→大陸の破壊
　　・ルネッサンス・近代合理主義（科学が神になった）→近代→地球の破壊
　　・絶対なる神の改革？→これから→文明の体質改善が必要！
　近代科学のシナリオ
　　心身二元論：「科学」と芸術の分離、数学的方法論：「理系」と文系を分離
　　これらを融合する新たなパラダイムを！
　　知の学問として、科学を発展 but 知ることはいいことなのか！？
　　　e.g.ヒトゲノム。知ると利用したくなる欲望。バランスとれるの？
　　知る、探求型科学から、創る、想像型科学：文化創造学としての科学
科学技術って？
　産業革命のころは技術だけだった。近代になって科学技術という領域ができた。
　技術は本来文化創造だ。